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bat365在线平台实验成绩评定细则
2019-03-19 11:14   审核人:   (浏览)

实验课是高等教育的一个重要教学环节,是理论联系实际的重要手段。通过教学实验训练学生的实验技能、培养学生的研究能力和实际工作能力,巩固并且利用所学的理论知识,分析实验中遇到的问题。在实验中培养学生实事求是、一丝不苟和严谨的科学态度,养成良好的学习习惯和作风。根据学院教务处公文(2007)021号文件精神特制定本细则:

总则:实验课作为考查课,实验课总成绩按优、良、中、及格、不及格五级给出。 由平时成绩总平均而得,考查内容为预习、实验操作、实验报告三个方面。

1、动手操作成绩按优秀、良好、中、及格、不及格记录评定

优:1)能按要求进行操作(如仪器选择、组装、连接等)效率高。 2)操作规范严谨、细致,操作效果明显,利于数据的完整记录。 3)操作过程中有强烈爱护公物意识,谦虚好学,主动询问等,实验完毕,仪器完好无损。

良:1)能按要求进行操作(如仪器选择、组装、连接等)效率稍低。 2)操作规范严谨、较细致,操作效果较明显,利于数据的完整记录。 3)操作过程中有较强烈爱护公物意识,谦虚好学,主动询问等,实验完毕,仪器完好无损。

中:1)基本能按要求进行操作,效率不高。 2)操作偶有失误,操作效果较明显,基本可以测出实验数据。 3)有爱护公物意识,实验完毕,仪器完好。

及格:1)勉强能按要求进行操作,效率不高。 2)操作有失误,操作效果不理想,但基本能完成数据记录。 3)有爱护公物意识,实验完毕,仪器无损。

不及格: 1)不按教师要求操作,效率极低。2)操作过程失误多,操作无效果,不能记录实验数据,不听劝说,不主动重做,抄袭别人数据。3)无爱护公物意识,随意乱折乱动,致使仪器设备,不能复原,导致仪器损坏等。

以上由实验室教师现场评定成绩。

2、实验报告成绩按优、良、中、及格、不及格登记。

优:1)实验数据真实、完整、准确。 2)数据处理及数据拟合等均符合要求。 3)认真预习写出详细书面预习报告,能全面抓住要点、提出问题有见解。4)实验报告内容完整,数据处理规范,作图认真细致、表格规范、清晰,字迹工整。5)误差分析准确、中肯到位,有独到见解。

良:1)实验数据真实较完整,个别数据不合格。 2)数据处理及实验曲线较符合要求。 3)实验报告内容较完整,数据处理较规范,作图较细致、表格较规范。4)字迹工整,认真预习,有较详细预习报告,抓住要点能提出问题。5)误差分析较准确、到位。

中:1)实验数据及处理结果基本符合要求。 2)有预习,但不够深入,如没有回答预习思考题等。 3)实验报告内容较完整,数据处理基本符合要求,作图基本达到要求。4)实验态度端正,但操作技能一般。5)有误差分析,基本正确,但不够深入。

及格:1)实验数据有较多不合格,但态度端正,能基本按要求操作,但整体效果不理想,2)有实验报告,内容不完整。3)有预习,有数据记录但质量不高。 4)实验报告格式欠规范,作图不太规范等。5)有误差分析,但不准确,不能抓住要点。

不及格: 1)态度不端正,仅做实验而不写实验报告或未做实验但有实验报告。2)实验报告数据记录不完整,不作图,不处理数据。3)完全抄袭别人报告等。

学生成绩按五级评定,在最后计算总分时预习、操作技能、实验报告成绩折算比例为1:3:6。

若缺做3次实验,对应课程以零分计算。

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